W ramach projektu rozpoczęliśmy cykl szkoleń i konsultacji
poświęconych identyfikowaniu indywidualnych potrzeb uczniów z
doświadczeniem migracji. To ważny krok – bo zanim zaczniemy
wspierać, musimy naprawdę zrozumieć.
Podczas spotkań wspólnie szukamy odpowiedzi na pytania, które często
są gdzieś „między wierszami” szkolnej codzienności:
* czym właściwie są potrzeby i skąd się biorą,
* jak odróżnić potrzeby od zachcianek czy oczekiwań,
* co łączy potrzeby z motywacją ucznia,
* jak rozpoznawać potrzeby ukryte za emocjami i zachowaniami.
Rozmawiamy o realnych sytuacjach – o dzieciach, które próbują
odnaleźć się w nowym kraju, języku, systemie. O uczniach, którzy
często więcej przeżyli, niż zdążyli opowiedzieć.
DWA OBSZARY PRACY
Nasze działania obejmują dwa kluczowe obszary:
🔹 Identyfikowanie potrzeb uczniów
Zastanawiamy się, jakie potrzeby kryją się pod konkretnymi
zachowaniami i emocjami. Uczymy się, jak o nich mówić i jak tworzyć
przestrzeń do rozmowy.
🔹 Zabezpieczanie potrzeb uczniów
Szukamy sposobów, jak szkoła może realnie wspierać uczniów – i
jak mądrze godzić różne, czasem sprzeczne potrzeby w jednej klasie.
PROWADZĄCA
Szkolenia prowadzi Marta Cielińska-Idziak – psycholożka,
socjoterapeutka i trenerka z dużym doświadczeniem w pracy z dziećmi i
młodzieżą, w tym z osobami z doświadczeniem migracji.
Na co dzień pracuje rozwojowo i warsztatowo – zarówno z uczniami,
jak i z nauczycielami. Łączy wiedzę psychologiczną z ogromną
uważnością na człowieka. I to się czuje – w sposobie prowadzenia,
w pytaniach, w tym, jak zostawia przestrzeń na refleksję.